הרבנים והפוליטיקאים המנהיגים את המגזר החרדי טוענים כי היעדר לימודי ליבה בבתי הספר החרדיים לבנים הוא "עניין תרבותי" שלהם.
אבל הבנות החרדיות לומדות לימודי ליבה. הבנים והבנות החרדים גדלים באותה קהילה, באותם בתים, באותה תרבות ולאורה של אותה אמונה. אך הבנות מנותבות למסגרות שמלמדות לימודי ליבה, ואילו הבנים מנותבים לישיבות ולמוסדות פטור שמוותרים עליהם.
התוצאה היא פער עצום, לטובת הבנות, בהיקף הזכאות לבגרות, בהישגים במבחנים בינלאומיים ובשיעורי התעסוקה.
האם הלימודים לבנים ולבנות חרדים הם זהים?
בבתי הספר החרדיים, הבנות לומדות מתמטיקה, אנגלית ומדעים. זאת, מפני שבמשפחה החרדית מקובל שהאישה תפרנס.
תמר טרוזמן וד"ר תהילה רפאלי, שתיהן יוצאות בשאלה מהחברה החרדית, תיארו את ילדותן בריאיון באתר ynet: הבנות החרדיות לומדות אנגלית ומתמטיקה, כי בסוף עליהן לפרנס את המשפחה. הבנים, לעומת זאת, לומדים לימודי חול מעטים בלבד בתלמוד התורה היסודי, ובגיל התיכון מגיעים לישיבה הקטנה, שם לימודי החול נפסקים כמעט לחלוטין.
הפער המבני מתועד. לפי מסמך של מרכז המחקר והמידע של הכנסת, הסמינרים לבנות חרדיות מכוונים לבגרות ולמבחני סאלד, בעוד רבים מהבנים עוברים למוסדות פטור שאין למדינה מידע ממשי על הנלמד בהם.
כיום לומדים במוסדות אלה כ-60 אלף בנים, כ-41% מכלל הבנים החרדים. אותה חברה מלמדת את בנותיה מקצועות ליבה ופוטרת את בניה מהם – וזו נקודת הפתיחה של כל פער שנמדד בהמשך.
מה הישגי התלמידות החרדיות במבחנים בינלאומיים?
מבחני פיזה (PISA) של ארגון המדינות המפותחות (OECD) בודקים אחת לשלוש שנים את רמת האוריינות של בני 15 במתמטיקה, בקריאה ובמדעים.
במבחן פיזה 2022, שפרסמה הרשות הארצית למדידה והערכה בחינוך (ראמ"ה), התלמידות החרדיות הגיעו לצמרת. בעוד הישגי כלל התלמידות בישראל במתמטיקה ובמדעים ירדו, התלמידות החרדיות שלומדות ליבה עלו לראש טבלת ההישגים.
עם זאת, ההישגים שלהן אינם גבוהים משל התלמידות החילוניות, הדתיות-לאומיות והערביות באופן גורף. התלמידות החרדיות מובילות בין הישגי התלמידות בישראל בקריאה; במתמטיקה הישגיהן דומים לאלה של תלמידות החינוך הממלכתי.
מנכ"ל ראמ"ה דאז, ד"ר גל אלון, קבע כי רמת הקריאה של הבנות החרדיות היא הטובה ביותר בישראל, גם ב-2018 וגם ב-2022. עם זאת, רוב מוסדות הבנים החרדים כלל לא הסכימו להיבחן.
לפי שנתון החברה החרדית של המכון הישראלי לדמוקרטיה, שיעור הזכאות לבגרות בקרב בנים חרדים עמד על כ-6%, ואילו בקרב בנות חרדיות על כ-25%.
אותו פער חוזר בשוק העבודה. שיעור התעסוקה של נשים חרדיות עומד על כ-80% ומתקרב לזה של נשים יהודיות לא-חרדיות, בעוד שיעור התעסוקה של גברים חרדים עומד על כ-54%.
הבנות שלמדו ליבה עובדות, נבחנות ומצליחות. הבנים שלא למדו ליבה – נותרים מאחור, גם כשהם מבקשים להשתלב. אותה חברה, אותה אמונה – והתוצאה נקבעת לפי מה שנלמד בכיתה.
את ההבדלים בין חרדים ללא-חרדים אפשר לתלות בהבדלי תרבות. השוואה בין בנים לבנות באותה חברה חרדית מנטרלת את התירוץ הזה. האמונה זהה, הקהילה זהה, הבית זהה – והמשתנה שנותר הוא תוכנית הלימודים.
| מדד | בנות / נשים חרדיות | בנים / גברים חרדים | מקור |
|---|---|---|---|
| לימודי ליבה בתיכון | נלמדים (סמינר) | כמעט נפסקים (ישיבה קטנה / פטור) | מרכז המחקר של הכנסת |
| זכאות לבגרות | כ-25% | כ-6% | המכון הישראלי לדמוקרטיה |
| הישגי פיזה 2022 | בראש טבלת הבנות (מתמטיקה, קריאה) | מוסדות הבנים כמעט לא נבחנו | ראמ"ה |
| שיעור תעסוקה | כ-80% | כ-54% | המכון הישראלי לדמוקרטיה |
מה ההסבר לפער בין המינים בהישגי התלמידים החרדים?
ההבדל בין התלמידות והתלמידים החרדים הוא לימודי הליבה. האמונה היהודית-דתית, ההלכה היהודית-אורתודוקסית והתרבות החרדית משותפות לבנים ולבנות במגזר החרדי במידה שווה.
אם הן היו מקור הקושי של החרדים להיבחן בבחינות הבגרות ולהשתלב בעבודה, הן היו פוגעות בשני המינים כאחד. בפועל, הבנות דווקא מצטיינות – וההבדל היחיד ביניהן לבין הבנים הוא שהן למדו מתמטיקה, אנגלית ומדעים.
הקושי שאיתו יוצאים החרדים והיוצאים בשאלה לשוק העבודה אינו "הלם תרבותי", אלא חוסר מדיד בכלים בסיסיים.
הנערות והנשים החרדיות הן קבוצת הביקורת הטבעית: כשהמשתנה היחיד השונה הוא לימודי הליבה, זוהי ראיה שמקור ההבדל הוא בחינוך, לא באמונה.
שאלות שעולות מן הנתונים
האם התלמידות החרדיות מובילות בישראל בכל תחומי הלימוד?
לא בכול. בקריאה הישגיהן הם הגבוהים בישראל; במתמטיקה הם דומים לאלה של תלמידות החינוך הממלכתי; במדעים הן אינן מובילות את הטבלה. עם זאת, בשלושת התחומים הן עוקפות בבירור את התלמידים החרדים, שלא לומדים לימודי ליבה.
האם החינוך החרדי לבנות מצוין?
לרוב, התלמידות החרדיות אינן לומדות פיזיקה וכימיה, ומבחני פיזה אינם בודקים אזרחות, אנגלית מתקדמת ומיומנויות מחשב, כך שקשה לדעת מה הרמה שלהן במקצועות הללו. הן מצטיינות בעברית וטובות במתמטיקה. אבל עצם העובדה שהן לומדות לימודי ליבה כלשהם מייצרת פער עצום לטובתן מול התלמידים החרדים, שאצלם לימודי הליבה כמעט נעדרים.
אם הבנות החרדיות לומדות ליבה, מדוע הבנים לא?
משום שהבנים מנותבים לישיבות ולמוסדות פטור שבהם לימודי החול נפסקים. זו החלטה חינוכית, לא גזירה דתית – והיא ממומנת מכספי ציבור.
לסיכום: הבנות החרדיות מספקות את הראיה המובהקת ביותר בוויכוח על לימודי הליבה. הן חולקות עם הבנים את אותה אמונה, אותה קהילה ואותו בית, ונבדלות מהם בעיקר בכך שלמדו מתמטיקה, אנגלית ומדעים.
התוצאה חד-משמעית: בזכאות לבגרות, בהישגי פיזה ובתעסוקה, הבנות שלמדו ליבה עוקפות בהרבה את הבנים שלא למדו. כשמבודדים את המשתנה, נופל התירוץ שהפער נובע מתרבות – הוא נובע מתוכנית הלימודים, וזו נתונה לבחירה.
שאלות לבוחר ערב הבחירות: אם בנות חרדיות שלמדו לימודי ליבה מגיעות לראש טבלת ההישגים בעברית, מדוע נתייחס להיעדר הליבה אצל הבנים כאל "אמונה" שאין לגעת בה, ולא כאל בחירת מדיניות שאפשר לדרוש לשנותה?
וכשכספי הציבור מממנים את שני המסלולים, מה יידרש מהמנהיגות הישראלית כדי להבטיח שכל ילד – ולא רק כל ילדה – יקבל את הכלים הבסיסיים לחיים אזרחיים?
מקורות עיקריים: פיזה 2022 – תמונת מצב תלמידים בני 15, ראמ"ה (rama.edu.gov.il); שנתון החברה החרדית בישראל 2024, המכון הישראלי לדמוקרטיה (idi.org.il); נתוני זכאות ותעסוקה בחברה החרדית, המכון הישראלי לדמוקרטיה (idi.org.il); לימודי ליבה במערכת החינוך החרדית, מרכז המחקר והמידע של הכנסת (knesset.gov.il); תוצאות מבחני פיזה, TheMarker.
אבי בן הר הוא טכנולוג בהכשרתו, ויזואליסט בנשמתו. ציוני אופטימיסט וחוקר עולמות שלא מפסיק לתהות. "פשטות היא התחכום העילאי" - לאונרדו דה וינצ'י.
תגובות עכשיו הזמן לומר את דעתך
תגובתך פורסמה! שתפו את עמוד הפרופיל שלכם
ועכשיו אנו זקוקים לתמיכה שלך עזרו לנו להמשיך ליצור עיתונות אמינה, מקצועית וליברלית
תמכו בנו