ד"ר זאב דגני נאלץ להתפטר מניהול הגימנסיה העברית הרצליה בת"א בשל סירוב לאשר קיום כנס שאמור להיערך אחר הצהריים (בלא ששום תלמיד מחויב להתייצב אליו) במתחם הגימנסיה בלב ת"א. במסגרת הכנס יציגו בני נוער את תפיסת עולמם שלפיה אין מקום לשרת בצבא שאוכף דיקטטורה צבאית ומשטר אפרטהייד בגדה מחד, ואשר עלול לשרת כעת גם דיקטטורה אזרחית במדינת ישראל אם תצלח מזימת ההפיכה המשטרית.

במערכת חינוך ליברל-דמוקרטית או סוציאל-דמוקרטית מובהקת – ד"ר דגני אמור להיות דמות מובילה ומעוררת הערצה ואף בעלת תפקיד בכיר במשרד החינוך.

במערכת החינוך הקורסת, המופקרת והמאוימת שלנו, לעומת זאת, הוא נאלץ להתפטר.

במערכת חינוך ליברל-דמוקרטית – ד"ר דגני אמור להיות דמות מובילה ומעוררת הערצה ואף בעלת תפקיד בכיר במשרד החינוך. במערכת החינוך הקורסת שלנו, לעומת זאת, הוא נאלץ להתפטר

גילוי נאות: עמדתי עמו בקשר בשעות שקדמו להתפטרותו. יעצתי לו משפטית כמיטב יכולתי. מדובר באיש חינוך הומניסט בעל ידע עצום, ניסיון עשיר, אישיות נדירה, אומץ לב מובהק ואנושיות עמוקה – והתפטרותו היא אובדן של ממש.

היא גם מסמלת היטב את הגעתנו לתחתית. מכאן חייבים להתרומם.

*  *  *

הסכם השכר מקצץ בשעות הוראה פרטנית לתלמידים מתקשים.

מערכת החינוך הממלכתית מפחידה מורות ומורים ביקורתיים, שמבינים כי אין מקום לניטרליות פחדנית בסוגייה "דמוקרטיה או דיקטטורה", כשם שאין מקום לניטרליות פחדנית בסוגיות "רצח רבין – בעד ונגד" או "השואה – בעד ונגד" או "אינוס – בעד ונגד".

במערכות החינוך הדתיות – המסר המרכזי שבוקע בדרך כלל (לא תמיד. לא בכל מקום) – הוא עליונות יהודית.

מערכת החינוך הערבית עדיין סובלת מאפליה תקציבית.

תלמידים ביישובים בדואים בלתי מוכרים גדלים ללא תשתיות מינימליות, תוך שעליהם לצעוד לאורך קילומטרים כדי להגיע לבית הספר.

מערכת החינוך ממלכתית מפחידה מורות ומורים ביקורתיים, שמבינים כי אין מקום לניטרליות בסוגייה "דמוקרטיה או דיקטטורה",  כשם שאין מקום לניטרליות בסוגיות "רצח רבין – בעד ונגד" או "השואה – בעד ונגד"

בכיתות הצפופות אין סיכוי לשום מורה – גם הרגיש/ה והמעולה ביותר – להצליח להבחין במצוקות עומק של נערים מתבגרים ונערות מתבגרות.

המשכורות למורות ומורים מעליבות ואינן מספיקות לקיום מינימלי.

תרבות כוחנית מובהקת במערכות היחסים בין תלמידים בתיכונים, שבמסגרתן תלמידים ביישנים יותר או תלמידות מופנמות יותר, חשים לא אחת בודדים בצורה עמוקה.

מחסור חמור בגורמי טיפול וייעוץ רגשי בשל היעדר תקציב.

והפיל הבלתי מדובר באמצע החדר הוא שליטה צבאית במיליונים משוללי זכויות – או שדווקא מדברים על הפיל הזה בטבעיות, אך עושים כן במונחי גזענות מבעיתה.

גם ובמיוחד בתחום החינוך מדובר בממשלה שתמשיך לחולל הפיכה משטרית תוך השלטת פחד וצייתנות קונפורמית בחיי מורות רבות (פחד שממילא קיים עוד בטרם ההפיכה המשטרית). שתמשיך לממן בסכומי עתק מערכות חינוך ירודות המקדשות בורות מבעיתה. שתמשיך להזניח את התלמידים והתלמידות המגיעים ממשפחות אשר ידן אינה משגת. שתמשיך להתעלם ממצוקות אמת רחבות היקף. שתמשיך לסייע בהנצחת פערים בין פריפריה ומרכז. שתמשיך לנסות לטפטף מסרים לאומניים וגזעניים גם לחלקים הרבים במערכת, המבקשים להבטיח לתלמידיהן חינוך הומניסטי או חינוך דתי מתון וליברלי.

הריקבון עמוק. הקשיים עצומים. ומכאן חובתנו כהורים לעמוד על המשמר. למשל: התנגדות מוחלטת לכל לימוד אזרחות באמצעות חומרי התעמולה המסוכנים של פורום קהלת. ודרישה למהפך מוחלט בתחום השכר לנשות חינוך, רווחה, בריאות, בריאות הנפש ועוד.

בכיתות הצפופות אין סיכוי לשום מורה – גם הרגיש/ה והמעולה ביותר – להצליח להבחין במצוקות עומק של נערים מתבגרים ונערות מתבגרות. המשכורות למורות ומורים מעליבות ואינן מספיקות לקיום מינימלי

גם בפתח שנת הלימודים 2023/2024 נזכיר שצריך להתנגד. שצריך להציב חזון נגדי. חזון ליברל-דמוקרטי. חזון סוציאל-דמוקרטי. חזון אנושי. חזון שבו מעלים על נס את היהודים הרבים בהיסטוריה שנאבקו למען שוויון ולמען זכויות אדם.

חזון הפוך ב-180 מעלות מחזונה הפשיסטי של ממשלת הבלהות.

עו"ד דניאל חקלאי הוא בעל משרד עריכת דין שמתמחה בייצוג בתחומי המשפט הפלילי, עבירות הצווארון הלבן, ועדות החקירה, הדין המשמעתי ולשון הרע. יליד שנת 73', נשוי ואב לשני בנים. פרסם מאמרים וכן סיפורים קצרים בכתבי עת דיגיטליים. אוהב מאד ספרות, קולנוע ומוזיקה. מוטרד מאד מהסכנות העצומות למשטר הדמוקרטי ולזכויות האדם והאזרח. מנסה לחשוב כיצד למקם את המשפט החוקתי ואת המשפט הפלילי בהקשרים סוציולוגיים, תרבותיים, פוליטיים, היסטוריים ופסיכולוגיים.