היום, ב-1 בספטמבר, חוזרים תלמידי ישראל אל ספסל הלימודים. שוב ייבנו מערכות שעות, שוב יחולקו התלמידים והתלמידות לכיתות ולמגמות, ושוב תנסה מערכת אחת להכניס דור שלם, על מגוון ילדיו השונים, אל תוך שבלונה אחת.
עם פתיחת שנת הלימודים השאלה אינה רק כיצד נוכל, יחד עם מערכת החינוך, להצעיד את התלמידים והתלמידות קדימה, אלא כיצד נעצב מחדש את מערכת ההוראה והלמידה, כך שתשתלב באופן מיטבי עם ריבוי ערוצים ונתיבים, שיותאמו למגוון התלמידים בדרכם אל העולם המתפתח.
העולם שאליו התלמידים שלנו גדלים משתנה בקצב חסר תקדים, ולצידו משתנים גם הצרכים והמיומנויות הנדרשים מהם. בינה מלאכותית, טכנולוגיות חדשות, כלים דיגיטליים ושינויים בשוק העבודה – משנים את הדרך שבה אנחנו עובדים, צורכים מידע, מתקשרים ולומדים.
העולם שאליו ילדינו גדלים משתנה בקצב חסר תקדים, ואיתו משתנים הצרכים והמיומנויות הנדרשים מהם. AI, טכנולוגיות חדשות, כלים דיגיטליים ושינויים בשוק העבודה – משנים את הדרך שבה עובדים, לומדים וצורכים מידע
הידע נמצא היום כמעט בכל מקום ובמגוון רחב של פלטפורמות, והיכולת שלנו להגיע אליו הפכה פשוטה מאי פעם. בתוך המציאות הזאת, תפקיד מערכת החינוך ניצב בפתחו של שינוי. מהעברת ידע במערכת שעות אחידה – לסדר יום גמיש ודינמי יותר, על פי תחומי עניין, המעוצבים בידי צוותי ההוראה, חוצי מקצועות ומוסדות, כיצירה מתמדת.
מערכת החינוך, מטבע הדברים ומעצם היקף פעילותה, עוצבה כפלטפורמה אחודה שבה התלמיד נדרש להתאים את עצמו למסגרת: לכיתה, למערכת השעות, לקצב הלימוד ולדרך שבה הוחלט עבורו ללמוד.
השינוי כבר כאן ולמעשה כבר ניכר בשטח. צריכת הידע, ההפנמה והלמידה של בני נוער השתנתה באופן רדיקלי: יש להם יכולת לצרוך במהירות מידע בתחומי עניין שונים, להיחשף לעולמות תוכן מגוונים וחדשים, בקצב שונה, ובעיקר לאחוז בשאיפות מגוונות ומשתנות, המאפשרות את מימוש חזונם של חז"ל: "חנוך לנער על פי דרכו".
ניתן כעת להפוך את נקודת המבט ולאפשר למערכת החינוך ולצוותי ההוראה חירות יצירה המותאמת לתלמיד. חינוך מותאם מאפשר לתלמיד לקחת חלק אמיתי בבניית מסלול הלמידה שלו, לבחור מתוך מגוון אפשרויות ולהיות שותף בהחלטות הנוגעות לתחומי הלמידה וההתפתחות שלו.
כשהיכולת להגיע לידע פשוטה מאי פעם, תפקיד מערכת החינוך משתנה. מהעברת ידע במערכת שעות אחידה – לסדר יום גמיש ודינמי, מבוסס תחומי עניין המעוצבים בידי צוותי ההוראה המגוונים, כיצירה מתמדת
מערכת החינוך צריכה ויכולה כעת לפתוח בפניו מרחב רחב, מגוון וגמיש יותר של למידה. כך, הבחירה אינה רק בין מקצועות, אלא גם בדרך שבה לומדים, בקצב, במסגרת המתאימה, ובתחומי העניין שהתלמיד מבקש לפתח. כך נבנית תחושת סמכות וסוכנות פנימית, יכולת לבחור ולעצב את הדרך, מושג המכונה "Agency" ומקבל כיום מקום מרכזי בשיח החינוכי.
המשמעות של חינוך מותאם הינה גם שינוי מאפשר בתפקידם של אנשי החינוך – לאפשר לצוותי ההוראה והחינוך ליצור באופן מתמיד תכנים המעניקים לתלמיד יותר אפשרויות בחירה ותחומי עניין רעננים, רלוונטיים ועדכניים שייפרשו לפניו.
בפיילוט שמתבצע בימים אלה, למשל, מאפשרת האגודה לקידום החינוך לצוותי ההוראה ליצור תכנים מותאמים במעבדה חינוכית, חוצת מקצועות ומוסדות. התלמידים יוכלו לבחור מתוך מגוון מקצועות ציר תמטי של עניין, שעוצב על ידי צוותים ממגוון מוסדות לימוד. הסדרות התמטיות יהיו עמוקות, על-מוסדיות, חוצות מסגרות ומאפשרות למידה בכל המרחב הסובב את בתי הספר.
מי שיבחר באומנות, למשל, יוכל ללכת לשיעורים במוסדות המתמחים בזה, מי שיבחר בחקלאות יוכל בהתאם להגיע לפקולטות הרלוונטיות ולהתנסות בשטח. זו אומנם תחילתה של דרך, אך תמונת העתיד של החניכים במערכת החינוך מחייבת אפשור, גמישות והתאמה אישית.
מי שיבחר באומנות, למשל, יוכל ללכת לשיעורים במוסדות המתמחים בזה, מי שיבחר בחקלאות יוכל להגיע לפקולטות הרלוונטיות ולהתנסות בשטח. תמונת העתיד של חניכי מערכת החינוך מחייבת גמישות והתאמה אישית
השינוי הוא השגרה, וביכולתנו לבנות מערכת המאפשרת לתלמיד שפע אפשרויות של למידה אקטיבית משמעותית, ואת הכלים לבחור, להחליט ולהתאים, במטרה להבנות את עצמו בהתאם לעולם המצוי בתמורות.
איתן מורן הוא מנכ”ל האגודה לקידום החינוך, המפעילה 17 מוסדות חינוך ותוכניות חדשניות ברחבי הארץ, במטרה לצמצם את הפערים החברתיים והחינוכיים בישראל ולטפח מצוינות לימודית וערכית בקרב בני נוער. האגודה יוזמת, מפתחת ומפעילה מגוון מענים חינוכיים לבני נוער בכל הארץ.
תגובות עכשיו הזמן לומר את דעתך
תגובתך פורסמה! שתפו את עמוד הפרופיל שלכם
ועכשיו אנו זקוקים לתמיכה שלך עזרו לנו להמשיך ליצור עיתונות אמינה, מקצועית וליברלית
תמכו בנו