בקצרה: 

• מבקר המדינה קבע כי ליותר ממחצית הגננות אין הכשרה רשמית, וכי רק 5% מהמחנכות-מטפלות הזקוקות בכל שנה להכשרה בישראל מקבלות אותה.
• 181 גני חינוך מיוחד נסגרו בתל אביב מאז תחילת שנת הלימודים.
• במערכת החינוך חסרות כ-3,000 גננות וסייעות, לשכבת הגילים 3-6.
• אבל שר החינוך יואב קיש הגדיר את המחסור "תופעה טבעית".

לפי נתונים של משרד החינוך, מבקר המדינה וועדת החינוך של הכנסת, שורר מחסור חמור בגננות, סייעות ומטפלות. אבל שר החינוך יואב קיש, מכנה את המחסור "תופעה טבעית".

ניר גולדברג, כלכלן ורו"ח. כתב שוק ההון בגלובס בעבר, מנהל כספים של חברות היי-טק, יזם ומשקיע בחברות היי-טק.

בקצרה

• משרד החינוך מחייב השגחה מלאה על תלמידים עם אלרגיה מסכנת חיים בכיתה א', שלוש שעות השגחה ביום בכיתה ב', ואינו מחייב השגחה מכיתה ג'.
• בשנת הלימודים התשפ"ה 78% מהתלמידים הזקוקים לאפיפן (8,331 תלמידים) לא היו זכאים לו, לפי נתוני מרכז טאוב.
• 559 אחיות אחראיות על הטיפול בכ-1.57 מיליון תלמידים ואינן נוכחות בבית הספר.
• תקני הפסיכולוגים החינוכיים לא עודכנו זה יותר מ-35 שנה; בדצמבר 2023 פעלו רק 2,429 משרות פסיכולוגים מתוך 3,343 תקנים.

ילד בכיתה ג' עם אלרגיה מסכנת חיים נמצא בבית ספר שבו אין אח או אחות קבועים ואין סייע רפואי; ילד עם מצוקה נפשית לומד בבית ספר שבו הפסיכולוג החינוכי מגיע בין ארבע ל-12 שעות בשבוע.

אבי בן הר הוא טכנולוג בהכשרתו, ויזואליסט בנשמתו. ציוני אופטימיסט וחוקר עולמות שלא מפסיק לתהות. "פשטות היא התחכום העילאי" - לאונרדו דה וינצ'י.

הורה לילד בן ארבע עם אפרקסיה של הדיבור בילדות, או עם חרדות, ניגש לקופת החולים כדי לקבל תור לקלינאי תקשורת. לאחר שמגיע לתור בקופה, הוא מגלה שחסרה הכשרה מקצועית לטיפול בלקות מסוג זה, כי ואיכות הטיפול לא בהכרח מתאימה ללקויות השונות. המערכת הציבורית לא מוכנה לקלוט את כל הילדים, למרות ההשקעה של משרד הבריאות.

כשאותו הורה מנסה לפנות למטפלים פרטיים, הוא מקבל תשובה דומה: "אין זמינות". כלומר, גם במרפאות הפרטיות אין את ההכשרה והידע לטיפול בלקויות השונות, כמו אפרקסיה של הדיבור בילדות או חרדות. 

רום הרפז, בעלת תואר שני בניהול מידע וידע. יוקר המחיה וזכויות אדם בוערים בעצמותיה

תקציב החינוך המיוחד בישראל גדל במהירות. אבל הגידול בתקציב אינו מהווה, הצלחה כשלעצמו. איכות החינוך המיוחד דווקא ירדה. קיים פער מתמשך בין ההבטחה לשילוב תלמידי החינוך המיוחד לבין החיים בשטח.

מחקרים על ילדים עם מוגבלויות, נתוני משרד החינוך ודוחות מבקר המדינה מראים שהתקציב הגבוה לא תמיד מתורגם למענה מלא, עקבי ושוויוני לילדים עם צרכים מגוונים.

רום הרפז, בעלת תואר שני בניהול מידע וידע. יוקר המחיה וזכויות אדם בוערים בעצמותיה

רפורמת התפתחות הילד של משרד הבריאות נועדה להעביר את מרכז הכובד של החינוך המיוחד מהשוק הפרטי למערכת הציבורית, לצמצם את ההחזרים על טיפולים פרטיים ולהבטיח שירות זמין ושוויוני יותר לילדים הזקוקים לכך.

אלא שבפועל, עוד לפני שהרפורמה התייצבה, הורים ואנשי מקצוע מזהירים כי מחסור במטפלים, תורים ארוכים ומעבר הדרגתי מדי עלולים להשאיר משפחות רבות בלי מענה בזמן אמת.

רום הרפז, בעלת תואר שני בניהול מידע וידע. יוקר המחיה וזכויות אדם בוערים בעצמותיה