השעה מוקדמת בבוקר, קומה שלישית של בית ספר תיכון בו אני מלמדת היסטוריה ואזרחות שנים רבות, בוקר של בחינת בגרות בספרות. יואב (שם בדוי), תלמיד כיתה י"ב, יושב ליד דלת הכיתה בה תיערך הבחינה ובוחן כמה עיגולים ששירטט על דף לבן. לשאלתי מה שלומו ומה הוא עושה, יואב מזכיר לי, שתרגלנו באחד השיעורים תרגילים לשיפור הריכוז והמיקוד כדי ללמוד טוב יותר. יואב מוסיף שכדי להימנע מבלאק אאוט ולענות כמו שצריך במבחן שכולל המון יצירות הוא מתרגל את הריכוז.
השעה מוקדמת בבוקר, קומה שלישית בתיכון בו אני מלמדת היסטוריה ואזרחות שנים רבות, בוקר של בחינת בגרות בספרות. יואב, תלמיד כיתה י"ב, יושב ליד דלת הכיתה בה תיערך הבחינה ובוחן עיגולים ששירטט על דף לבן
ד"ר יעל אוהד-קרני היא חברה וחברת הנהלה בארגון מורי היוגה בישראל, אשר מקדם את תחום היוגה בחינוך וקובע קריטריונים להכרה בקורסי מורים המכשירים מורים ליוגה לילדים.
פוסטים המתפרסמים בבלוגים של זמן ישראל מייצגים את כותביהם בלבד. הדעות, העובדות וכל תוכן המוצג בפוסט זה הם באחריות הבלוגר/ית וזמן ישראל אינו נושא באחריות להם. במקרה של תלונה, אנא צרו קשר.



















































































































תגובות עכשיו הזמן לומר את דעתך
תגובתך פורסמה! שתפו את עמוד הפרופיל שלכם
ועכשיו אנו זקוקים לתמיכה שלך עזרו לנו להמשיך ליצור עיתונות אמינה, מקצועית וליברלית
תמכו בנו